Moim celem jest wykorzystanie doświadczenia zawodowego i prywatnego w celu pomocy dzieciom. Nieustannie podnoszę swoje kompetencje i kwalifikacje, aby metody pracy odpowiadały aktualnym standardom.
WYKSZTAŁCENIE
DYPLOMY
- Magister filologii polskiej, specjalność nauczycielska – Uniwersytet Gdański.
- Bibliotekoznawstwo – studia podyplomowe Uniwersytet Gdański.
- Zarządzanie oświatą z elementami coachingu – studia podyplomowe Elbląska Uczelnia Humanistyczno – Ekonomiczna.
- Edukacja i rehabilitacja osób z niepełnosprawnością intelektualną (oligofrenopedagogika) – studia podyplomowe Akademia Nauk Stosowanych Lublin
CZŁONEK POLSKIEGO STOWARZYSZENIA TERAPEUTÓW I TRENERÓW BIOFEEDBACK NR 17/2022/6
CZŁONEK POLSKIEGO STOWARZYSZENIA TERAPEUTÓW INTEGRACJI SENSORYCZNEJ PSTIS NR 5269
CERTYFIKATY
- Integracja Sensoryczna – certyfikowany diagnosta w zakresie Baterii Polskich Standaryzowanych Testów Integracji Sensorycznej – PSTIS Warszawa 2021 nr uprawnień 0104
- Integracja Sensoryczna – dwustopniowy kurs w wymiarze 188 godz. – nadający uprawnienia terapeuty Integracji Sensorycznej wg A. J. Ayres oraz kwalifikacje do diagnozowania, planowania i prowadzenia terapii – Polskie Stowarzyszenie Terapeutów Integracji Sensorycznej SI – Warszawa – uprawnienia Nr 5269
- Terapia Metodą Warnkego. Trening słuchowy, wzrokowy i motoryczny – uprawniający do prowadzenia diagnozy i treningu funkcji podstawowych z wykorzystaniem Metody Warnkego w pełnym zakresie.
- Teoria i praktyka EEG Biofeedback – szkolenie I stopnia – zgodny z wytycznymi Biofeedback Certification International Alliance – Warszawa, Centrum Rozwoju Biofeedback, ISO 9001:2015
- Analiza ilościowego zapisu EEG/QEEG – szkolenie II stopnia – Warszawa, Centrum Rozwoju Biofeedback, ISO 9001:2015
- Protokoły wielomodalne – szkolenie II stopnia – Warszawa, Centrum Rozwoju Biofeedback, ISO 9001:2015
- Zaawansowane protokoły neurofeedback – szkolenie II stopnia – Warszawa, Centrum Rozwoju Biofeedback,ISO 9001:2015
- KORP Karty Oceny Rozwoju Psychoruchowego Dziecka do diagnozy dzieci w wieku od 1. miesiąca życia do 9 roku życia – uprawnienia do diagnozy w pełnym zakresie – Gliwice 2022
- KORP-PT – Programy terapii dla dzieci w wieku od 1 miesiąca do końca 9 roku życia z użyciem programu KomKod – Gliwice 2022
- METODA STRUKTURALNA – uprawnienia do wykorzystywania Metody Strukturalnej do nauki czytania i pisania oraz przeprowadzenia diagnozy czytania i pisania narzędziem diagnostycznym KOCP (Kartami Oceny Czytania i Pisania) – Gliwice 2022
- Kurs I stopnia w zakresie terapii integracji sensorycznej – Neurobiologiczne podstawy integracji sensorycznej – Polskie Stowarzyszenie Terapeutów Integracji Sensorycznej PSTIS
- Terapia ręki I i II stopnia – certyfikat uprawniający do diagnozy i prowadzenia zajęć terapeutycznych z terapii ręki – Poznań, Soyer Centrum Szkoleniowe.
- Sensomotoryka – certyfikat uprawniający do diagnozy, planowania i prowadzenia kompleksowej terapii sensomotorycznej, Bio Med Centrum Rehabilitacji Poznawczej i Neuroterapii Robert Kozłowski, Wrocław.
- Trening umiejętności społecznych (TUS) – certyfikat uprawniający do prowadzenia zajęć z Treningu Umiejętności Społecznych – Warszawa, Soyer Centrum Szkoleniowe.
WYBRANE SZKOLENIA I KURSY
- RUCHY OCZU. Teoria, diagnoza, terapia – Akademia Ćwiczę Oko, Kalisz 2022
- OCZOPLĄS – Akademia Ćwiczę Oko, Kalisz 2022
- Certyfikat nr AW 501/09/21 – Akademia Coachingu – cel szkolenia: zdobycie wiedzy i umiejętności w zakresie prowadzenia coachingu z klientem – Poznań 2021
- Trójstopniowy kurs doskonalący z zakresu terapii behawioralnej osób z autyzmem– Gdańsk, Stowarzyszenie Pomocy Osobom Autystycznym.
- Wczesne wspomaganie rozwoju dziecka – stymulacja zmysłowa.
- Terapia neurobiologiczna dla początkujących – Centrum Metody Krakowskiej – prof. dr hab. Jagoda Cieszyńska – Gdańsk
- Symultaniczno – sekwencyjna nauka czytania – Centrum Metody Krakowskiej, prof. Sławka Orłowska – Popek
- SENSOMOTORYKA A INTEGRACJA SENSORYCZNA – co je łączy w pracy terapeutycznej? – BioMed Centrum Rehabilitacji Poznawczej i Neuroterapii Robert Kozłowski, Wrocław
- Praca z uczniami ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi (dysleksja, dysgrafia, dysortografia),
- Trening komunikacji i pracy w grupie
- Rozwiązywanie konfliktów w szkole z wykorzystaniem negocjacji i mediacji
- Kształcenie umiejętności czytania i pisania w szkole podstawowej i gimnazjum
- Nauczanie skuteczne, ciekawe i twórcze
